Graupel.

用极限的感性,去过极限理性的生活。这样的故事,你愿意听吗?

【凉裕】进行性。

和歌山开始惹,丧【

同级医科生paro

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药理课。

枯燥的满是片假名与英文的屏幕上,出现邦画的海报时,中岛整个人都精神一震。

<明日の記憶>

“到最后,患有阿尔茨海默症的主人公已经记不得所有事情,单单只记住了,最初与妻子相遇的地方。这部影片较为真实地再现了我们现在在学的这……”

满是悲伤却又满溢美丽的故事呢,他看着课本中的“进行性认知障碍和记忆损害”和“退行性疾病”的字样,心中微微有些痛。

就算认真地学完这一切,目前的他们,也拯救不了那些将要消失的记忆。

不自觉瘪起嘴,就感受到放在桌下的手被另一只手圈了进去,牢牢握紧。他诧异,转头看向身旁比自己矮一截的恋人,黑发的少年眼睛仍旧盯着屏幕,眼中折射着高光,若无其事的模样。而熟悉他一切的中岛,看少年抿紧的唇角和绷紧的眉头,便理解了手上那有些强劲的力道。

他转一转手,回握住山田的手,少年唇角的弧度终是柔和下来。

 

下课铃响,中岛急急站起来,看一眼有些悠闲的山田,还是无可避免地再度意识到,两个人虽然如愿同时被这所大学的医学院录取,却是没有那个运气,再度分到同一个系。

“裕翔接下来还有诊断学实验课,快去吧,等下要迟到了。”

许是脸上的失落有些明显,立马得到了恋人微微仰头的一个wink。他连忙转头藏起迅速泛红的脸,“我、我走了。”

 

他们的医学院临床专业有三个系,一个系用一套课表,而他们俩进入一所大学大概就用尽了所有运气,最终成为了一系和三系的距离。饶是山田不惜连着一周往教务科跑,硬是将专业大课都换成了和他一样的安排,小班化的实验课还是不可能那样调整。

拿着听诊器听同组同学的心跳声和呼吸音,他一边忍受劣质听诊器耳窦对自己外耳道的摧残,一边努力分辨传来的,和心跳声比起来细若游丝的呼吸音。

却还是忍不住走了神。

他想起躺在山田胸膛上时,清晰的,恋人胸腔中的律动,因为方才的情事而异常快速,最终沉静下来,归于平稳。他想起无数个被圈在怀内入睡的夜晚,恋人的呼吸在后颈或是头顶,一下一下的,令人心安的频率总是让他迅速进入梦乡。

不是劣质器械内需要无数物理知识来解释,最终震动鼓膜的声响。

那是真实可感的呼吸心跳。

于是突然就又开始思念起山田,明明两个多小时前才刚在教学楼分别。

 

晚上二人一起坐在自习室内,中岛对照着助教共享的ppt,盯着书本一点点补齐笔记。

看到进行性,他终是忍不住将它们打进了搜索栏。

「増殖したり、拡がったり、悪化したりする病気」

症状不断加重,病情不断恶化的疾病啊。

“那我大概是得了进行性相思病。”

一步步积累,最终沸反盈天。

“诶?什么?”身边预习着实验的山田茫然地抬起头。

中岛摇摇头:“没什么,就是,换校区的时候山ちゃん也要努力去争取我们住同一个寝室哦。”

山田听言点头:“嗯,已经和担任说好了,裕翔安心吧。”


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大三医科僧的生活哪有这么幸福【写着我良心都痛了【

医科生最怕一个进行性,一天天发展下去,最终就成了铺天盖地,再也无法逆转。

而医学现在能做的,真的太少了。

一个注解,关于进行性的那句日文,是雅虎上对「進行性疾患」的解释,应该是针对肿瘤的,我真的找不到单纯对进行性的医学描述了_(:зゝ∠)_

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